为进一步健全学校内设机构（机关单位、教学院部）领导班子和领导干部考核评价机制，充分发挥考核导向作用,有效激励干部干事创业，近日，学校正式印发《安徽理工大学内设机构领导班子和领导干部综合考核工作实施办法（试行）》。

    《办法》共分为1个主文件和13个附件。

    《办法》明确了考核对象为学校所有内设机构（机关单位、教学院部）领导班子和领导干部。将处级领导干部从广大普通教职工中凸显出来，亮出身份，在考核中单独排队排序，打破了考核等次由各单位掌握上升到学校掌控。从坚持依法依规、坚持正确导向、坚持分层分类和坚持激励约束对等四个方面确定了考核原则。

    《办法》对考核的内容和方式进行创新，将领导班子综合考核按机关单位、学院（部）分类实施，从考核内容上分“发展”和“党建”两大部分，且各按双百分制设置，即“发展”和“党建”各100分，大幅度提高党建工作在考核中的权重，从原考核办法的10%提高50%，一跃占据半壁江山，有效应对了重业务轻党建问题。同时，对为学校争取的荣誉和带来的负面影响，实行加、减分制，根据各类评分结果进行量化计分。如学院（部）党建具体考核包括宣传思想和统战工作、组织建设干部管理和人才工作、党风廉政与惩治和预防腐败体系建设等9个方面的一级指标、40个二级指标和119个考核观测点。学院（部）“发展”主要考核教学工作、实验室工作、科技工作等7方面单项工作完成情况。每个单项又分为若干个一级指标、二级指标以及多个考核观测点。

    《办法》在指标权重设计上，充分尊重学院（部）各自特点，坚持实事求是，坚持分类考核，有利于提高考核的科学性、针对性和有效性，避免简单化，有利于有效引导和激励各学院（部）不盲目攀比，不参与无序竞争，有利于学院（部）坚持特点，抱紧咬定各自特色发展道路，做到独树一帜，别具一格。各学院（部）的得分是在7个单项考核基础上配以相应的权重系数进行累加。这样的设计思路目的是让每个学院（部）都有获优的均等机会，改变过去“陪考”现象，让每个学院（部）都能看到希望，有助于公平竞争机制的形成，更好凝聚学校的发展力量。

    考核将按照“考核组+”方式全方位考核评价学校所有内设机构的领导班子和领导干部。按照大会述职、民主测评、个别谈话、实地查看、考核组评分等步骤进行。考核增加了个别谈话环节，有助于学校领导对考核结果失真的纠偏，同时也扭转了原来工作中怕得罪人和“一票决定干部考核等次”现象发生。

    《办法》明确了学校党委成立综合考核工作领导组，负责综合考核工作。组长由党委书记担任，副组长由党委副书记、纪委书记担任，成员由有关校领导、有关部门负责人组成。领导组下设办公室和若干考核工作组，办公室设在党委组织部。具体考核时间制度化，规定每年寒假后新学期开学第一周，学校党委下发综合考核通知；第三周召开综合考核述职测评会，实施综合考核工作；第五周，考核工作领导组形成综合考核意见，并经常委会研究确定后向各被考核单位反馈考核结果。

    《办法》对领导班子和领导干部考核等次进行详细界定。对综合考核等次评定为“优秀”的领导班子和领导干部,学校将予以表彰和奖励。对综合考核机关单位排名后三位、学院（部）每组排名后两位、领导干部个人排名后三位，由学校党委负责同志约谈其主要负责人或干部本人。对不称职或不适宜担任现职的领导干部适时进行调整。

    《办法》的出台，考核的导向作用明显，各单位都在加紧研究考核办法指标体系，力争在特色上不失分，在创新上多得分。考核的导向和全面从严治党要求，让原本对党建工作不感兴趣的行政领导也重视了党建工作，不仅在时间上大量投入，在活动经费等方面更是舍得投入，结合“两学一做”学习教育，开展各种自选动作，创新“三会一课”，充分利用安徽红色资源，加强对党员的主题实践教育。如今，干部“一心一意谋发展、聚精会神抓党建”已经成为共识，全校上下干事创业的氛围正在形成。